Beijing luncurkan kurikulum AI untuk berdayakan para siswa

Beijing (ANTARA) - Di Sekolah Hari Nasional Beijing (Beijing National Day School) Cabang Pertama, para siswa kelas enam di sebuah kelas kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI) sedang mempelajari pengodean, saat mereka membangun agen cerdas buatan sendiri dengan antusiasme insinyur pemula.

Mendapat tugas untuk memahami logika terapan AI dan penerapannya di dunia nyata, para siswa dengan dibimbing guru mereka menciptakan sebuah agen AI yang mampu melakukan percakapan dengan Qian Xuesen, pionir program antariksa China.

"Hal itu membuat pikiran saya lebih dinamis dan kreatif," ujar siswa bernama Sun Yufeng.

Suasana inspiratif tersebut mencerminkan perubahan yang lebih luas di seluruh Beijing. Di kota itu, mulai semester ini, mata pelajaran AI ditambahkan ke dalam kurikulum umum di lebih dari 1.400 sekolah dasar dan menengah, menandai upaya komprehensif untuk meningkatkan literasi AI para siswa.

Sekolah-sekolah tersebut akan menyediakan sedikitnya delapan kelas AI per tahun akademik, membimbing para siswa mulai dari memahami dasar-dasar AI hingga menggunakannya secara bertanggung jawab dan akhirnya menerapkannya secara inovatif. Mata pelajaran itu dirancang untuk menumbuhkan kreativitas dan memperkuat kemampuan pemecahan masalah melalui proyek-proyek praktis, demikian dilaporkan CCTV, lembaga penyiaran milik pemerintah China.

Langkah itu sejalan dengan upaya nasional China yang lebih luas untuk mempercepat pengadopsian AI di seluruh industri.

Pada Agustus, Dewan Negara China merilis dokumen kebijakan tentang percepatan inisiatif "AI+", yang menetapkan strategi pengembangan AI China untuk satu dekade ke depan. Kebijakan itu menyerukan pengintegrasian AI ke dalam semua aspek pendidikan, menginovasi model pembelajaran kolaboratif manusia-AI, dan mengubah fokus pendidikan dari transfer pengetahuan menjadi pengembangan kompetensi.

Sembari meningkatkan literasi AI pada anak-anak, penekanan yang sama juga perlu diberikan pada pengembangan skenario-skenario yang memungkinkan mereka untuk mengeksplorasi, memahami, dan menerapkan AI, ujar Wakil Direktur Komisi Pendidikan Kota Beijing Wang Pan.

Banyak sekolah di Beijing telah mengadopsi pendekatan berbasis konteks untuk menumbuhkan literasi AI para siswa secara terfokus dan efektif. Contohnya, Sekolah Menengah Hongzhi Beijing telah mengatur kurikulum AI-nya ke dalam tiga tingkatan. "

Tingkatan pertama terdiri dari berbagai aktivitas termasuk kunjungan korporat, proyek lintas disiplin, serta acara-acara seperti festival matematika dan sains, dengan tujuan utamanya untuk memperkenalkan AI kepada para siswa. Tingkatan kedua terdiri dari mata pelajaran yang mengintegrasikan AI secara mendalam dengan bidang akademik dan industri. Tingkatan ketiga menawarkan mata pelajaran lanjutan yang disesuaikan dengan kemampuan dan minat tertentu para siswa," pejabat sekolah tersebut Peng Min menjelaskan.

Beberapa sekolah juga menjajaki kolaborasi dengan perusahaan untuk meningkatkan pendidikan AI.

Cabang Sekolah Menengah No. 2 Beijing, yang berlokasi di Kawasan Pengembangan Ekonomi-Teknologi Beijing (Beijing Economic-Technological Development Area), menjalin kemitraan dengan sejumlah perusahaan teknologi tinggi setempat, memungkinkan para siswa untuk secara langsung menjajal teknologi AI terbaru, termasuk robot dan sistem simulasi pengemudian otonomos.

Para guru berkolaborasi dengan insinyur korporat untuk mengembangkan kurikulum dan mengajar mata pelajaran AI.

"Kami mempertahankan kolaborasi yang erat dengan para pengembang teknologi dan juga mengundang para profesional teknologi tinggi serta insinyur senior dari industri-industri terkemuka untuk mengajar siswa kami," ujar kepala cabang sekolah tersebut Niu Xiaohua.

Meski AI menyediakan berbagai peluang terkait inovasi pendidikan, AI juga menghadirkan tantangan baru. Para tenaga pendidik menyatakan kekhawatiran bahwa mengandalkan AI secara berlebihan berpotensi menyebabkan ketergantungan intelektual di kalangan para siswa.

Menanggapi hal itu, Kementerian Pendidikan China pada Mei lalu merilis sebuah pedoman terkait pendidikan AI untuk sekolah dasar dan menengah. Pedoman itu menekankan perlunya mencegah kemungkinan terlalu mengandalkan teknologi, melarang penyerahan langsung karya yang dihasilkan oleh AI untuk tugas atau jawaban ujian, serta mencegah penyalahgunaan AI dalam tugas kreatif.

Para pakar menuturkan pendidikan AI masih dalam tahap eksperimental awal. Diperlukan perencanaan tingkat atas yang lebih kuat untuk menjamin kurikulum yang dirancang secara ilmiah, sembari membantu siswa mengembangkan pemahaman yang seimbang terkait AI dan menggunakannya secara tepat guna meningkatkan proses pembelajaran dan kehidupan sehari-hari mereka.

Pewarta: Xinhua
Editor: Natisha Andarningtyas
Copyright © ANTARA 2025

Dilarang keras mengambil konten, melakukan crawling atau pengindeksan otomatis untuk AI di situs web ini tanpa izin tertulis dari Kantor Berita ANTARA.